中新網(wǎng)北京9月4日電 (記者 孫自法)國務(wù)院新聞辦公室9月4日下午在北京舉行介紹首個全國科普月活動有關(guān)情況專題新聞發(fā)布會，教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司司長周大旺回答媒體提問時表示，教育部持續(xù)推動中小學(xué)校加強(qiáng)科學(xué)教育，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，提高少年兒童的科學(xué)素養(yǎng)，努力培育具有科學(xué)家潛質(zhì)、愿意投身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。
9月4日下午，國務(wù)院新聞辦公室在北京舉行專題新聞發(fā)布會，介紹首個全國科普月活動有關(guān)情況。中新網(wǎng)記者 孫自法 攝他說，教育部主要從打造“科學(xué)必修課”、建好“科普試驗(yàn)田”、用好“社會大課堂”三個方面開展工作：
“科學(xué)必修課”方面，健全科學(xué)教育課程體系，修訂完善義務(wù)教育、普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化年級學(xué)段有機(jī)銜接，體現(xiàn)實(shí)踐性、綜合性。目前，一至九年級均已開設(shè)了科學(xué)課，小學(xué)科學(xué)與初中科學(xué)的總課時占比已經(jīng)增至8%-10%，獨(dú)立設(shè)置了信息科技、勞動課程。高中物理、化學(xué)、生物、技術(shù)分別設(shè)置必修、選擇性必修以及選修學(xué)分，獨(dú)立設(shè)置信息技術(shù)、通用技術(shù)課程。同時，推進(jìn)科學(xué)教育教學(xué)改革，實(shí)施基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動，指導(dǎo)各地開齊開足科學(xué)類課程，引導(dǎo)教師探索跨學(xué)科、綜合化的教學(xué)與啟發(fā)式、互動式的教學(xué)方式。加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，推動學(xué)生開展研究型、項(xiàng)目化的學(xué)習(xí)，提升其觀察、實(shí)踐、創(chuàng)新思維與團(tuán)隊(duì)合作能力。
“科普試驗(yàn)田”方面，持續(xù)開展全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校的建設(shè)，探索科學(xué)教育實(shí)施有效途徑和人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式，積極構(gòu)建學(xué)段縱向貫通、校內(nèi)外橫向聯(lián)動的發(fā)展格局。針對近年來發(fā)展勢頭迅猛的人工智能技術(shù)，指導(dǎo)地方教育行政部門加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育和使用規(guī)范，確定184個中小學(xué)人工智能教育基地，推動中小學(xué)人工智能教育的深入開展，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)智能時代的核心素養(yǎng)。
“社會大課堂”方面，不斷完善大中小學(xué)及校家社協(xié)同育人機(jī)制，統(tǒng)籌動員高校、科研院所、科技館、青少年宮、高新企業(yè)等，加強(qiáng)場館、基地、營地、園區(qū)、生產(chǎn)線等陣地、平臺、載體和資源的建設(shè)與開放，為中小學(xué)科普和校外科學(xué)教育提供物質(zhì)基礎(chǔ)。
周大旺透露，下一步，教育部將持續(xù)推動中小學(xué)校加強(qiáng)科學(xué)教育，深化科學(xué)教育課程教學(xué)改革，積極探索STEM(即科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué))教育，為國家培育更多熱愛科學(xué)、勇于探索且具備扎實(shí)科研素養(yǎng)的青少年儲備力量，為未來科學(xué)家隊(duì)伍建設(shè)筑牢根基。
關(guān)于教育部參與全國科普月等全國性科普活動的情況，周大旺稱，教育部高度重視科學(xué)普及工作，以提升全民科學(xué)素質(zhì)為核心，立足教育系統(tǒng)優(yōu)勢，多方發(fā)力推動科普工作走深走實(shí)，助力全民科學(xué)素質(zhì)能力提升。
他說，接下來，教育部將立足教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌推進(jìn)的戰(zhàn)略高度，深挖教育系統(tǒng)優(yōu)勢，持續(xù)推出更多科普優(yōu)質(zhì)資源和特色項(xiàng)目，讓科學(xué)精神深入人心，助力全民科學(xué)素質(zhì)持續(xù)提升。(完)