確保深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育達(dá)到預(yù)期效果，必須從嚴(yán)從實(shí)、一抓到底。

　　開展學(xué)習(xí)研討、“線上課堂”，開門教育接受群眾“碼上點(diǎn)題”“碼上評價”，解決群眾急難愁盼，深挖基層作風(fēng)堵點(diǎn)，嚴(yán)查隱形變異“四風(fēng)”問題……4個多月來，各地區(qū)各部門結(jié)合自身實(shí)際，深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神，取得明顯成效，有力推動解決作風(fēng)突出問題，以動真碰硬形成強(qiáng)大震懾效應(yīng)，以真查實(shí)改贏得群眾認(rèn)可。

　　學(xué)習(xí)教育重在“過硬”，而不是“過關(guān)”，必須“抓到底”，不能“一陣風(fēng)”。從認(rèn)識上看，少數(shù)黨員干部仍存在僥幸心理，認(rèn)為等一等、忍一忍，風(fēng)頭就會過去。要增強(qiáng)貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神的思想自覺和行動自覺，防范松勁歇腳情緒，杜絕過關(guān)思想，防止違規(guī)吃喝等突出問題故態(tài)復(fù)萌、卷土重來。從行動上看，整改整治作風(fēng)問題非一日之功。越往后越要保持力度，要抓緊抓細(xì)后續(xù)工作，防止前緊后松、虎頭蛇尾。堅(jiān)持實(shí)事求是，對整改完成的，要鞏固成果，防止反彈回潮；對沒有落實(shí)的、沒有達(dá)到預(yù)期要求的，必須心中有數(shù)、加緊推進(jìn)，確保各項(xiàng)任務(wù)順利完成。

　　學(xué)習(xí)教育不是作風(fēng)建設(shè)的終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。必須看到，作風(fēng)問題具有頑固性、反復(fù)性、復(fù)雜性，作風(fēng)建設(shè)不能緊一陣、松一陣。從持續(xù)深化整治形式主義為基層減負(fù)、嚴(yán)查嚴(yán)處頂風(fēng)違紀(jì)行為，到持續(xù)公布查處違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問題數(shù)據(jù)、通報曝光典型案例，堅(jiān)持不懈狠剎歪風(fēng)邪氣，彰顯了我們黨將作風(fēng)建設(shè)進(jìn)行到底的堅(jiān)定決心，釋放了持續(xù)抓、長期抓的強(qiáng)烈信號。始終堅(jiān)持嚴(yán)的基調(diào)，做好學(xué)習(xí)教育與推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的有效銜接，方能鞏固來之不易的好態(tài)勢、好局面，在常抓不懈中化風(fēng)成俗。

　　作風(fēng)建設(shè)沒有“旁觀者”，全體黨員都是“責(zé)任人”。打好作風(fēng)建設(shè)“持久戰(zhàn)”，必須緊緊扭住責(zé)任制這個“牛鼻子”，推動責(zé)任主體到位、責(zé)任要求到位、考核問責(zé)到位，確保主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任、第一責(zé)任人責(zé)任、“一崗雙責(zé)”等構(gòu)成完整鏈條，更好營造嚴(yán)的氛圍、樹立正的風(fēng)氣。制度管根本、管長遠(yuǎn)。要堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長久立”相結(jié)合，把學(xué)習(xí)教育中的好做法好經(jīng)驗(yàn)上升為制度規(guī)定，完善作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長效化制度機(jī)制，以鐵規(guī)矩鍛造好作風(fēng)。

　　道固遠(yuǎn)，篤行可至；事雖巨，堅(jiān)為必成。習(xí)近平總書記指出，“在改進(jìn)作風(fēng)問題上，我們不能退，也退不得”。作風(fēng)建設(shè)要一以貫之、一刻不停，抓常、抓細(xì)、抓長，不斷提高黨員干部堅(jiān)持優(yōu)良作風(fēng)、抵制不良作風(fēng)的自覺性和堅(jiān)定性，把遵規(guī)守紀(jì)刻印在心、內(nèi)化為日用而不覺的言行準(zhǔn)則，以過硬作風(fēng)贏得發(fā)展主動，以昂揚(yáng)斗志走好新時代的長征路。

　　《 人民日報 》（ 2025年08月01日 01 版）