助力鄉(xiāng)村人才振興 農業(yè)碩士培養(yǎng)模式改革再出發(fā)

——教育部學位管理與研究生教育司負責人就《關于支持建設一批科技小院的通知》答記者問

　　日前，教育部、農業(yè)農村部、中國科協(以下簡稱三部門)印發(fā)《關于支持建設一批科技小院的通知》(以下簡稱《通知》)，教育部研究生司負責人就相關問題回答了記者提問。

　　1.請簡要介紹什么是“科技小院”？

　　答：“科技小院”研究生培養(yǎng)模式是指研究生培養(yǎng)單位把農業(yè)專業(yè)學位研究生長期派駐到農業(yè)生產一線，在完成理論知識學習的基礎上，重點研究解決農業(yè)農村生產實踐中的實際問題，著力培養(yǎng)知農、愛農、興農的農業(yè)高層次應用型人才。這種集人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務于一體的培養(yǎng)模式，實現了教書與育人、田間與課堂、理論與實踐、科研與推廣、創(chuàng)新與服務的緊密結合，輻射帶動全國涉農高校深化研究生培養(yǎng)模式改革，引導研究生把論文寫在中國大地上，助力脫貧攻堅，生動詮釋了研究生教育培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的重大命題。

　　2.請問在推進農業(yè)農村現代化與實現鄉(xiāng)村全面振興中，“科技小院”發(fā)揮了哪些作用？

　　答：黨的十八大以來，教育戰(zhàn)線發(fā)揮自身優(yōu)勢，在精準脫貧攻堅戰(zhàn)中主動作為。在三部門支持下，中國農村專業(yè)技術協會、全國農業(yè)專業(yè)學位研究生教育指導委員會和中國農業(yè)大學等高校積極推動，目前全國已有30余所涉農高校陸續(xù)建立了300多個科技小院，覆蓋廣西、四川、云南、內蒙古等29個省(區(qū)、市)，涵蓋了糧食作物、經濟作物、藥用作物、牧草作物、養(yǎng)殖業(yè)、林業(yè)、食品加工、種養(yǎng)一體化等9類產業(yè)的135個農產品類型。2009—2020年間，科技小院累計服務貧困村近600個，貧困戶4.85萬戶，貧困人口17余萬人。一大批科技小院發(fā)展勢頭良好，探索了有益經驗。10多年來，先后有800余名校內外導師和1500多名研究生參與到科技小院的建設和運行中，制定技術規(guī)程113套，創(chuàng)新單項技術284項，制作農民培訓材料276套，宣傳展板600余幅，田間觀摩輻射8萬余人，累計線下培訓農民20余萬人。

　　3.請問“科技小院”模式推廣有哪些基礎？

　　答：一是農業(yè)農村優(yōu)先發(fā)展是國家戰(zhàn)略，產業(yè)興旺是首要要求，農業(yè)是我國國民經濟的基礎，習近平總書記多次提出“中國人的飯碗任何時候都要牢牢端在自己手上”。進入實現第二個百年奮斗目標新征程，全面推進鄉(xiāng)村振興，推動農業(yè)高質量發(fā)展，加快農業(yè)農村現代化，讓廣大農民生活芝麻開花節(jié)節(jié)高，對農業(yè)人才需求仍然十分迫切。二是如前所述，科技小院模式經受了實踐檢驗，為鄉(xiāng)村振興提供人才和智力服務以及技術和物資支撐的效果明顯，讓農業(yè)科技“從田間來，到田間去”，受到農業(yè)生產一線的歡迎。三是越來越多的涉農高校強化實踐導向、應用導向的人才培養(yǎng)，鼓勵學生將論文寫在中國大地上，讓實驗室里的科研成果在廣袤的田野上落地生根，有著借鑒推廣科技小院模式的積極性。四是三部門和相關社會組織對推廣科技小院模式高度重視，積極支持鼓勵高校和科研院所開展鄉(xiāng)村振興智力服務，實現高校培養(yǎng)人才和服務社會的完美結合。因此，目前積極穩(wěn)妥地推廣科技小院模式有多方面的較好基礎。

　　4.三部門如何進一步支持“科技小院”建設？

　　答：三部門將進一步加大對科技小院支持力度，更好地發(fā)揮科技小院在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務等方面的示范作用。一是擴大支持范圍。按照服務需求、改革示范、質量為先、公平公正原則，將支持范圍由原先的300多個擴展到780個，實現31個省份和新疆生產建設兵團全覆蓋。對地處國家重點幫扶縣、聚焦縣域特色農產品的科技小院特別予以傾斜支持，涉及34個全國重點幫扶縣。二是強化協同培養(yǎng)。鞏固政府、社會組織、企業(yè)、大學、科研機構協同合作的政產學研一體化人才培養(yǎng)模式，加強組織協調和條件建設，推動涉農研究生教育與生產實踐緊密結合、與社會需求緊密結合、與農業(yè)農村發(fā)展緊密結合，引導廣大涉農研究生用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內心感應時代脈搏，把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿學業(yè)全過程、融匯在事業(yè)追求中，在鄉(xiāng)村振興中建功立業(yè)。三是加強條件保障。通過增量傾斜和存量調整，優(yōu)先滿足科技小院農業(yè)專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的招生計劃需求，在學科建設和研究生教育教學改革方面給予相應支持，將科技小院納入當地農業(yè)技術服務體系和農民培訓體系，支持科技小院面向“三農”做好科技服務和科普培訓宣傳。

　　5.推廣“科技小院”模式預期會取得哪些方面成效？

　　答：科技小院模式在全國的進一步推廣，將為涉農高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)、服務鄉(xiāng)村振興探索更加寬廣的路徑；為科技成果加快轉化為農民可用技術提供強勁推動力。我們相信，隨著全國科技小院網絡、隊伍和社會影響力的不斷擴大，必將在培養(yǎng)知農愛農創(chuàng)新人才、保障國家糧食安全、推動綠色發(fā)展和鄉(xiāng)村振興中，發(fā)揮越來越大的引領作用。同時，也會有越來越多的導師和研究生加入到科技小院工作中，深入農業(yè)生產一線開展生產技術研究推廣和科普服務工作，在鄉(xiāng)村振興中建功立業(yè)、成長成才，為經濟社會高質量發(fā)展做出新的更大貢獻。